“你好！請介紹一下自己！”印度孟買(mǎi)市中心維瓦大廈10層的一間教室里，傳來(lái)熟悉的中文對話(huà)。這是印華中文學(xué)校在孟買(mǎi)的一處培訓機構，走在教室、辦公室和走廊，隨處可見(jiàn)中文教科書(shū)和中國結。在面積不大的教室里，學(xué)員們坐得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，正在聚精會(huì )神學(xué)習漢語(yǔ)。

　　一襲色彩鮮艷的紗麗、一臉燦爛的笑容，印華中文學(xué)?？偛梦樯虮緢笥浾咧v述了她與漢語(yǔ)結緣的故事。

　　“‘伍莎’這個(gè)名字在印地語(yǔ)里的意思是‘早晨’，‘印華’在印地語(yǔ)里就是‘中文’的意思”。“我是2007年初次接觸漢語(yǔ)的，當時(shí)因為個(gè)人興趣我選擇在印度德里大學(xué)中文系學(xué)習中文，那時(shí)很多身邊的朋友對我的這個(gè)決定感到詫異。”

　　那為什么還要堅持學(xué)習中文？“因為我看到印度和中國之間的貿易在不斷增長(cháng)、旅游文化交流也越來(lái)越熱，對中文人才的需求一定會(huì )越來(lái)越多。”伍莎2010年從新德里移居到孟買(mǎi)，之后就創(chuàng )辦了自己的中文學(xué)校。

　　印華中文學(xué)校從開(kāi)班時(shí)僅有6名學(xué)生，到如今已在新德里、孟買(mǎi)、古爾岡、浦那4個(gè)城市開(kāi)設了18所分校，擁有30多名教師和1000余名學(xué)員。幾年中快速發(fā)展壯大，印華中文學(xué)校成為印度“漢語(yǔ)熱”的一個(gè)縮影。

　　伍莎之所以取得成功，是因為看到了漢語(yǔ)在中印經(jīng)貿、文化交流等領(lǐng)域日益重要的作用。目前，印華中文學(xué)校的學(xué)員大部分是商務(wù)人士、教師和中學(xué)生。從中文學(xué)習者到教學(xué)者，伍莎經(jīng)歷了個(gè)人身份的華麗轉身，也見(jiàn)證了印度人對中文學(xué)習的態(tài)度轉變，“我真切地感到，中文正受到越來(lái)越多印度人的歡迎”。

　　為了能讓當地更多人了解中文，伍莎還悉心編寫(xiě)了一本漢語(yǔ)教材。這本書(shū)設置了7天的課程，講述一名印度女孩因為中文學(xué)習而與一名中國男孩成為好朋友的故事，配以漢字、漢語(yǔ)拼音、英文解釋和卡通形象。

　　2016年，伍莎陪兩名學(xué)生赴云南參加了“漢語(yǔ)橋”比賽。2017年，印華中文學(xué)校承辦了“漢語(yǔ)橋”賽事，今年伍莎也成為在印度舉行的“漢語(yǔ)橋”比賽的評委。

　　現在，有越來(lái)越多的印度人像伍莎一樣加入到漢語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)的隊伍中來(lái)。阿西2005年開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)，目前在印度德里大學(xué)擔任講師。“之前我沒(méi)想到漢語(yǔ)在印度會(huì )這么熱?，F在大家都認識到，隨著(zhù)中國的快速發(fā)展，漢語(yǔ)會(huì )越來(lái)越有用。”

　　阿西在德里大學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)初級班和高級班，初級班學(xué)員大部分是學(xué)生，高級班學(xué)員主要是公司職員，“因為與中國做生意，這方面有很強的需求”。除了漢語(yǔ)教學(xué)，阿西還兼職為印度政府和大企業(yè)做翻譯，說(shuō)著(zhù)他還找出為印度財政部長(cháng)做翻譯時(shí)的照片給記者看。

　　在印度古吉拉特邦寶鋼印度有限公司上班的車(chē)間主管哈爾斯能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ)。哈爾斯告訴本報記者，之前自己曾一個(gè)人前往中國做小商品生意，在做生意的時(shí)候學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)，也正是因為會(huì )漢語(yǔ)，后來(lái)被聘為寶鋼首位印度籍員工，如今已是車(chē)間主管的他感嘆：“因為漢語(yǔ)，我這個(gè)農村青年徹底改變了命運。”

　　尼赫魯大學(xué)中文系教授狄伯杰從事中文教學(xué)多年。他告訴本報記者，印度原來(lái)只有尼赫魯大學(xué)、德里大學(xué)等幾所大學(xué)有中文系，近幾年，很多學(xué)校都開(kāi)設了中文系，學(xué)習漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。以尼赫魯大學(xué)中文系為例，2015年，該系有中文教師12名，本科生、碩士生以及博士生150余名。而當年他進(jìn)入尼赫魯大學(xué)學(xué)習時(shí)，中文系每年只招10名學(xué)生。

　　據中國駐印度大使館的數據，目前印度約有20所大學(xué)設有中文課程，8所設有中文專(zhuān)業(yè)，在校生中學(xué)習漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生約2000人，印度全國學(xué)習漢語(yǔ)人數約2萬(wàn)人。

　　印華中文學(xué)校學(xué)員阿迪亞·帕塔克學(xué)習漢語(yǔ)已有5年。帕塔克的父親在中國鄭州做生意，為幫助家族企業(yè)拓展在中國的業(yè)務(wù)，父親希望他學(xué)習漢語(yǔ)。“印中是兩個(gè)最大的發(fā)展中國家，印中貿易往來(lái)會(huì )越來(lái)越多，掌握漢語(yǔ)就能有更多的機會(huì )。”帕塔克說(shuō)。

　　近年來(lái)赴華經(jīng)商、學(xué)習的印度人數量大幅增加。中國政府也向印度提供了許多赴華學(xué)習機會(huì )。根據中印兩國政府簽署的文化教育交流協(xié)議，國家留學(xué)基金委向印度每年提供100個(gè)獎學(xué)金名額；國家漢辦除提供孔子學(xué)院獎學(xué)金外，同時(shí)還向印度學(xué)生提供“南亞師資班”項目，為更多印度學(xué)生赴華學(xué)習提供便利。此外，國家漢辦每年舉辦的“漢語(yǔ)橋”比賽深受印度學(xué)生的喜愛(ài)，今年約有160名印度學(xué)生參加“漢語(yǔ)橋”比賽，效果良好。

　　狄伯杰認為，越來(lái)越多的印度人熱衷學(xué)習漢語(yǔ)，一個(gè)重要原因就是兩國經(jīng)貿往來(lái)日益頻繁，中國企業(yè)在印度拓展市場(chǎng)，急需印度本土人才，特別是懂中文的人才，很多印度年輕人看到了其中的機會(huì )。狄伯杰說(shuō)：“中國企業(yè)想走出去，而印度也需要中國的資金、技術(shù)，雙方互補性強。”

　　中國駐印度大使羅照輝對本報記者表示，語(yǔ)言是人們相互溝通的橋梁，是了解一個(gè)國家最好的鑰匙。他認為，印度興起“漢語(yǔ)熱”主要有幾個(gè)方面的原因：一是隨著(zhù)中國實(shí)力增強，漢語(yǔ)的國際影響力不斷提升；二是中印往來(lái)不斷增多，更多人希望借助漢語(yǔ)更好地與中國開(kāi)展交流與合作；三是中印文化交流歷史淵源深厚，很早就頻繁開(kāi)展相互語(yǔ)言學(xué)習和交流；四是中印關(guān)系前景可期，語(yǔ)言交流將增進(jìn)中印文化深度融合和互鑒；五是“印度的‘漢語(yǔ)熱’也體現了當前市場(chǎng)需求，學(xué)習和掌握漢語(yǔ)給印度青年人創(chuàng )造了許多就業(yè)機會(huì )。相信‘漢語(yǔ)熱’將促進(jìn)中印兩國人文交流，為兩國人民搭建友誼的橋梁”。

　　在印華中文學(xué)校的采訪(fǎng)結束時(shí)，伍莎把自編的教材作為禮物贈送給了記者，“印中之間有多方面的合作，兩國年輕人未來(lái)也會(huì )更多地到對方國家學(xué)習彼此的語(yǔ)言和文化，不斷加深對彼此的了解。我相信，我們的交流會(huì )一直延續下去，印中關(guān)系將越來(lái)越緊密”。