歸德鎮大、村多、人口多，青少年近2萬(wàn)多人，雖然全鎮109個(gè)村都單獨設立了基層關(guān)工委組織，但是在具體工作中，卻是學(xué)校和家長(cháng)在起主導作用，村關(guān)工委工作很難找到切入點(diǎn)，很難發(fā)揮作用。此外，部分經(jīng)濟基礎較為薄弱的村，正常開(kāi)展工作也有一定的難度。我們經(jīng)過(guò)認真反復研究，認為必須打破原有的建設模式，才能更好地推進(jìn)"五好關(guān)工委"的創(chuàng )建工作，針對實(shí)際情況，我們確定了三種模式:一是好村自建。即選擇經(jīng)濟基礎和條件較好的村，特別是有經(jīng)濟實(shí)體和企業(yè)的村單獨建立關(guān)工委組織，在全鎮比例要占到20%；二是"村村聯(lián)建"。將小村和條件相對較差的村，并且同屬一個(gè)辦事處，位置比較靠近的村，整合在一起聯(lián)合建立關(guān)工委組織，關(guān)工委主任由所在基層辦事處副書(shū)記擔任，在全鎮比例要占到40%；三是"村校聯(lián)建"。由駐地村與學(xué)校共同建立關(guān)工委組織，可以是單村與校，也可以是多村與校聯(lián)建，以達到人員互補，資源共享的目的，在全鎮比例要占到40%。通過(guò)上述三種模式，使農村關(guān)工委組織不漏建，確保"五好關(guān)工委"創(chuàng )建實(shí)現全覆蓋。

 

在推行"村校聯(lián)建"這一模式中，他們主要采取了以下幾方面措施:一是理順工作關(guān)系。明確關(guān)工委主任由村黨支部書(shū)記擔任，常務(wù)主任由該村"五老"成員擔任，副主任由村委會(huì )副主任和小學(xué)校長(cháng)擔任，成員由分管婦聯(lián)、共青團、綜治工作的村兩委會(huì )干部，小學(xué)教導處主任、少先隊輔導員、優(yōu)秀教師擔任。同時(shí)，村與小學(xué)簽訂《村校共建協(xié)議》，明確學(xué)校要自覺(jué)服從村里的領(lǐng)導和調度；二是整合各種資源。薛莊村建成藏書(shū)量達5000余冊的圖書(shū)閱覽室，方便了青少年學(xué)習閱覽，又規劃建設占地4000平方米的街心公園一處，安裝了健身器材，成為青少年健身娛樂(lè )的好去處。村里又通過(guò)發(fā)動(dòng)群眾，自籌資金10萬(wàn)余元，為國莊小學(xué)內的幼兒園更新改造了校舍；三是開(kāi)展各項活動(dòng)。學(xué)校把針對青少年的主題教育活動(dòng)融入到社會(huì )中去，變成社會(huì )活動(dòng)，擴大社會(huì )影響。組織學(xué)生到農村體驗生活，參與社會(huì )實(shí)踐，豐富了教育教學(xué)手段。每年的教師節，薛莊村還帶領(lǐng)村兩委會(huì )成員到學(xué)校進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)。

 

實(shí)踐證明，"村校聯(lián)建"的模式，本來(lái)一些看似難以解決的問(wèn)題一般都得到了解決。主要體現在:村黨支部書(shū)記擔任關(guān)工委主任的角色沒(méi)有變，便于統籌協(xié)調各項工作；學(xué)校青少年比較集中，可發(fā)揮組織優(yōu)勢，大大提高了工作效率；村"五老"隊伍，也可及時(shí)到學(xué)校了解學(xué)生心理和學(xué)習情況，開(kāi)展幫教活動(dòng)；特別是在學(xué)校與社會(huì )之間，搭建了平臺，暢通了渠道，建立了良好的工作機制。目前，全鎮有兩處中學(xué)、九處小學(xué)都與駐地村聯(lián)合建立了關(guān)工委組織，工作正常規范。