8月13日，長(cháng)清區教體局請來(lái)了兩個(gè)“高人”，一位是原山東省教育科學(xué)研究所所長(cháng)亓殿強，另一位是原山東教育發(fā)展戰略研究室主任陳培瑞。今后，他們將作為發(fā)展顧問(wèn)，圍繞長(cháng)清教育改革發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行調查研究，出謀劃策，推動(dòng)長(cháng)清教育進(jìn)位趕超。
今年以來(lái)，不甘落后的長(cháng)清教育以“教育，讓長(cháng)清更具魅力”為目標，與市中教育深度融合、與大學(xué)城高校牽手合作、面向全國引進(jìn)優(yōu)秀人才……一系列積極主動(dòng)的創(chuàng )新舉措紅利正加速釋放。
區教體局局長(cháng)王少輝告訴記者，現在的長(cháng)清教育時(shí)不我待，而發(fā)展顧問(wèn)的到來(lái)就是一針“強心劑”，作為一個(gè)強有力的“新引擎”，將助推長(cháng)清教育跑步進(jìn)入快速發(fā)展的2.0時(shí)代，迎來(lái)新一輪的提速發(fā)展。
實(shí)施“雙百培訓工程”實(shí)現教師思維升級換代
“每場(chǎng)講座都精彩紛呈，有高瞻的理論，有具體的案例，讓我對課程建設、學(xué)校教育以及教育管理者的使命有了新認識，真的是開(kāi)闊了眼界。”7月31日，長(cháng)清教育干部培訓班在浙江大學(xué)開(kāi)班，結束5天的學(xué)習后，區第二實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)張穎在學(xué)習心得上寫(xiě)下了這樣一句話(huà)。
而在此前，7月24日至7月29日，由長(cháng)清教育名師和名班主任等組成的另一支隊伍，已經(jīng)組團在揚州大學(xué)進(jìn)行了5天的集訓提高。
教育發(fā)展真正要依托的還是教師隊伍的發(fā)展，教師水平提升了，教育教學(xué)質(zhì)量自然就會(huì )“水漲船高”。
為了抓住這個(gè)“牛鼻子”，今年暑期，長(cháng)清區教體局實(shí)施了“雙百培訓工程”，組織110名名師及名班主任和102名教育干部開(kāi)展研修培訓，旨在更新觀(guān)念，開(kāi)闊視野，打破發(fā)展“瓶頸”，實(shí)現思維升級。
與此同時(shí)，長(cháng)清區還啟動(dòng)了首屆最美教師評選活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的推薦、73000多人參與投票以及專(zhuān)家評審，最終劉東艷等10位教師成為首批“長(cháng)清最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號獲得者，與此同時(shí)，他們還評選出了10位優(yōu)秀班主任以及5位名校長(cháng)。
“這25名教師和校長(cháng)將充分發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升全區教師的整體業(yè)務(wù)水平。”王少輝告訴記者，他們還在全區建立7個(gè)學(xué)習考研聯(lián)合體，開(kāi)展區域內聯(lián)研活動(dòng)，重點(diǎn)加強與市中區、平陰縣、槐蔭區和山師二附中、山師附小等單位的教研交流，提升教師教育教學(xué)能力。
長(cháng)清還深化實(shí)施了“三名”工程，建立3個(gè)名校長(cháng)工作室，61個(gè)名班主任工作室，33個(gè)名師工作室，已經(jīng)開(kāi)展課題研究、課例展示、研討交流和培訓講座等各類(lèi)活動(dòng)3000余人次，教師群體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大幅度地提升。2017年山東省第九批特級教師評選中，長(cháng)清共推薦了3名候選人，最終3名教師全部獲得特級教師榮譽(yù)稱(chēng)號；在山東省青年教師素養比賽中，有17名教師獲得一等獎，占濟南市獲一等獎人數的21.5%。
現如今，一支由特級教師領(lǐng)軍、名師帶動(dòng)、骨干教師支撐的高素質(zhì)教師隊伍不斷發(fā)展壯大，為實(shí)現“教育，讓長(cháng)清更具魅力”的目標提供強大的人才支持。
“十大”工程苦練內功迎來(lái)長(cháng)清教育的春天
“學(xué)校精心設計的開(kāi)學(xué)第一課，讓我感受到了這半年來(lái)長(cháng)清教育的變化。”長(cháng)清區實(shí)驗小學(xué)學(xué)生家長(cháng)薛云輝告訴記者，用老百姓的話(huà)就是長(cháng)清教育的春天到了。
家長(cháng)對長(cháng)清教育給予這么高的評價(jià)不是空穴來(lái)風(fēng)。教育要發(fā)展，首先必須打破思想上的“枷鎖”。為了解放思想，走出一條適合長(cháng)清教育自身發(fā)展的教育之路，今年5月10日，長(cháng)清教體局發(fā)出了教育理念與發(fā)展目標征集令。
“這個(gè)征集的過(guò)程就是讓大家靜下心思考，思考作為一個(gè)長(cháng)清教育人我們應該做點(diǎn)什么？我們如何做到更好？”王少輝告訴記者，通過(guò)在自己的崗位與角度進(jìn)行思考，所有長(cháng)清教育人形成發(fā)展共識，“教育，讓長(cháng)清更具魅力”的發(fā)展目標應運而生。
就這樣，應該做什么的問(wèn)題迎刃而解。有了發(fā)展目標之后，長(cháng)清教育人迅速將目光落到了如何去做上。
為了找準制約長(cháng)清教育發(fā)展的“病灶”所在，讓教育提升工作更有針對性，長(cháng)清區教體局各科室深入基層學(xué)校調研、座談、發(fā)放問(wèn)卷，查找長(cháng)清教育發(fā)展存在的問(wèn)題，最終五易其稿、不斷推敲，出臺了《長(cháng)清教育改革提升三年行動(dòng)計劃》。
按照行動(dòng)計劃，長(cháng)清教育人緊緊圍繞“集團化辦學(xué)水平、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人事制度改革、教師職業(yè)道德、青年干部培養、高效課堂高效質(zhì)量、學(xué)生綜合素養、教育信息融合、校園文化內涵和后勤服務(wù)體系”十大工程，提升改造，為長(cháng)清教育發(fā)展積蓄巨大的能量和動(dòng)力。
與此同時(shí)，長(cháng)清區委、區政府出臺了一系列引進(jìn)人才、鼓勵學(xué)校發(fā)展、支持大學(xué)城學(xué)校建設的政策，一個(gè)個(gè)利好消息的傳來(lái)，更加堅定了長(cháng)清教育人進(jìn)位趕超的信心與決心。同時(shí)，也讓家長(cháng)實(shí)實(shí)在在地感受到了長(cháng)清教育的變化，讓全區學(xué)生成為最終的受益者。
借勢外力激發(fā)內力進(jìn)位趕超有了雙輪驅動(dòng)
8月29日，是張緒儒正式到長(cháng)清教體局報到的日子，雖然做足了思想準備，但是與領(lǐng)導談完話(huà)之后，張緒儒還是感覺(jué)到了前所未有的壓力。隨后，張緒儒便馬不停蹄地趕到了自己將要工作的初中學(xué)校，他將從這里起航為自己的家鄉——長(cháng)清教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
7月14日，長(cháng)清區教體局發(fā)出一則校長(cháng)招聘啟事，這是長(cháng)清教體局首次面向全國引進(jìn)優(yōu)秀管理人才，來(lái)自全國的十幾位校長(cháng)參與競爭，最終，張緒儒憑借其過(guò)硬的教育教學(xué)素養，成為此次長(cháng)清區引進(jìn)的2名校長(cháng)之一。
“我們共面向全國引進(jìn)6名管理人才，優(yōu)秀人才帶來(lái)了新理念、成型的經(jīng)驗和做法，可以發(fā)揮‘鯰魚(yú)效應’，破解辦學(xué)發(fā)展‘天花板’。”王少輝表示，引進(jìn)人才，受益的不僅僅是一所學(xué)校，而是可以輻射帶動(dòng)周邊學(xué)校一起發(fā)展，這對整個(gè)長(cháng)清教育辦學(xué)水平的提升是一種極大的促進(jìn)。
想獲得跨越式大發(fā)展，小打小鬧肯定是不行的，為此今年長(cháng)清區放出的全是像面向全國招聘校長(cháng)這樣的大招和實(shí)招。通過(guò)借勢外力，激發(fā)內力，為長(cháng)清教育實(shí)現進(jìn)位趕超提供雙輪驅動(dòng)。
今年4月21日，在長(cháng)清區委區政府的主導下，長(cháng)清教體局和市中區教育局、長(cháng)清一中初中部與濟南育英中學(xué)等7組學(xué)校分別簽訂深度融合戰略合作協(xié)議，形成了“干部互派、教師交流、資源共享、教研互通、活動(dòng)同臺”的合作制度，打通了兩地教育深度融合發(fā)展的“高速公路”。
同時(shí)，區教體局還與各高校簽訂了校地合作發(fā)展協(xié)議，將依托山師提升基礎教育，依托山東女子學(xué)院和濟南幼高專(zhuān)提升學(xué)前教育，依托省勞動(dòng)技術(shù)學(xué)院提升職業(yè)教育，依托山藝提升美育教育，依托齊魯工業(yè)大學(xué)提升體育教育，依托現代科技教育研究院提升科技創(chuàng )新教育。9月1日，區教體局與山師合作共建的“山東師范大學(xué)大學(xué)城實(shí)驗學(xué)校”已順利開(kāi)學(xué)。
在借勢外力的同時(shí)，長(cháng)清教體局還進(jìn)一步強化集團化辦學(xué)，組建一中辦學(xué)集團、實(shí)驗學(xué)校辦學(xué)集團、石麟小學(xué)辦學(xué)集團和學(xué)前教育四大集團，形成學(xué)?？v向集群發(fā)展；建立1個(gè)高中、3個(gè)初中辦學(xué)聯(lián)盟，形成學(xué)校橫向集群發(fā)展，成功激活發(fā)展內力，長(cháng)清教育從此跑步進(jìn)入快速發(fā)展的2.0時(shí)代。
