“最養百花惟曉露，能生萬(wàn)物是春風(fēng)”。青少年是國家的未來(lái)、民族的希望，今年以來(lái)，濟南高新區緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅持以文育人、以文化人，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì )等各方力量，持續構建學(xué)生成長(cháng)共同體，為青少年的健康成長(cháng)保駕護航。

　　堅持以德立校

　　奏響全環(huán)境立德樹(shù)人好聲音

　　每年4月，濟南高新區都舉辦校園開(kāi)放月活動(dòng)，邀請學(xué)生家長(cháng)走進(jìn)校園，讓家長(cháng)從早到晚沉浸式體驗學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。把家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校，成為構建學(xué)生成長(cháng)共同體的“一把鑰匙”。通過(guò)這一活動(dòng)，轄區各學(xué)校不斷探索新時(shí)代教育方向，構建起家校社協(xié)同育人的良好格局。

　　近年來(lái)，濟南高新區充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，精心構建各學(xué)段立德樹(shù)人的完整目標體系，把立德樹(shù)人貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)積極開(kāi)展愛(ài)國主義教育和國防教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展讀中華經(jīng)典活動(dòng)，常態(tài)化開(kāi)展“清朗”系列專(zhuān)項治理行動(dòng)等方式，加強學(xué)生們的思想政治教育，培養健康向上的價(jià)值觀(guān)念、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　濟南高新區還積極推進(jìn)學(xué)校體育、文化設施開(kāi)放，區內12所學(xué)校圖書(shū)館、11個(gè)學(xué)校體育場(chǎng)已對外開(kāi)放，學(xué)生和家長(cháng)可以在節假日到校自習、閱讀和鍛煉身體，相關(guān)設施累計接待學(xué)生及家長(cháng)超5萬(wàn)人次；利用學(xué)校報告廳設立“親子校園影院”，每年公益播放200余場(chǎng)電影。

　　依托不同場(chǎng)景

　　打造全環(huán)境立德樹(shù)人新陣地

　　社區是構建起學(xué)生成長(cháng)共同體的另“一把鑰匙”。在濟南高新區，全環(huán)境立德樹(shù)人的成果處處可見(jiàn)。

　　在泉城書(shū)房高新區文化中心分館，幾位家長(cháng)帶著(zhù)孩子正享受親子時(shí)光。“我經(jīng)常帶孩子過(guò)來(lái)看書(shū)、參加活動(dòng)，孩子從中學(xué)到不少東西，這種潛移默化的教育方式很好！”居民陳女士表示。泉城書(shū)房高新區文化中心分館自2022年10月運營(yíng)以來(lái)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、品質(zhì)高端的全民閱讀推廣活動(dòng)，不斷創(chuàng )建多元化的文化交流平臺，已成為居民“家門(mén)口”的圖書(shū)館。

　　依托社區、村居，濟南高新區充分整合家庭、學(xué)校以及社會(huì )資源，形成強大的教育合力。在孫村街道云湖社區文化書(shū)院，精致的益智玩具、充滿(mǎn)趣味的圖書(shū)、色彩斑斕的墻壁圖案……處處彰顯對孩子們的關(guān)愛(ài)。在學(xué)生成長(cháng)共同體下，家長(cháng)不再是教育的旁觀(guān)者，而是積極參與者。家長(cháng)們通過(guò)參與親子活動(dòng)、家長(cháng)課堂等方式，與孩子們共同成長(cháng)，為孩子的品德教育樹(shù)立良好的家庭榜樣。學(xué)校將教育延伸至社區，依托新時(shí)代文明實(shí)踐站共同開(kāi)展課外拓展、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步完善了全環(huán)境立德樹(shù)人新生態(tài)。

　　近年來(lái)，濟南高新區持續營(yíng)造全環(huán)境立德樹(shù)人的良好環(huán)境，創(chuàng )立“家庭教育心理健康學(xué)堂”“青少年人文美育閱讀分享會(huì )”“暖心成長(cháng)讀書(shū)分享會(huì )”等十余個(gè)文明實(shí)踐品牌活動(dòng)，內容涵蓋傳統文化、科普教育、心理健康、藝術(shù)普及、數字化創(chuàng )新實(shí)踐、生活審美生活技能等領(lǐng)域，讓居民在家門(mén)口享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在家庭與社區之間、社區與學(xué)校之間形成聯(lián)動(dòng)，打造全環(huán)境立德樹(shù)人的新陣地。

　　通過(guò)活動(dòng)人群的不斷拓展，活動(dòng)形式不斷突破，活動(dòng)場(chǎng)次的持續輸出和積累，濟南高新區新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）、泉城書(shū)房成為青少年的“精神加油站”，構建起思想引領(lǐng)陣地、文化共享平臺、文明實(shí)踐樞紐“三位一體”的全環(huán)境立德樹(shù)人空間，實(shí)現文明實(shí)踐向實(shí)踐文明的新提升。

　　創(chuàng )新研學(xué)模式

　　構建全環(huán)境立德樹(shù)人新格局

　　種樹(shù)者必培其根，種德者必養其心。3月31日，濟南高新區首個(gè)工業(yè)游學(xué)主題項目啟動(dòng)。工業(yè)游學(xué)項目不僅為莘莘學(xué)子打開(kāi)探索工業(yè)魅力的新視角，也為濟南高新區高科技企業(yè)搭建了展示平臺。

　　今年以來(lái)，濟南高新區不斷創(chuàng )新研學(xué)模式，優(yōu)化育人環(huán)境，為有效落實(shí)全環(huán)境立德樹(shù)人貢獻新力量。依托轄區企業(yè)、高校等資源，在未成年人研學(xué)方面進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。重點(diǎn)打造紅色研學(xué)、工業(yè)研學(xué)、文明實(shí)踐研學(xué)等一批主題鮮明、特色突出的研學(xué)路線(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng )造全方位、沉浸式的生動(dòng)教材和體驗場(chǎng)景，推動(dòng)全環(huán)境立德樹(shù)人由面向青少年的單一發(fā)力向面向全生命周期的多元聚力轉變。

　　在新時(shí)代文明實(shí)踐站，通過(guò)內容和形式的多樣化輸出，持續打造“家門(mén)口”的研學(xué)。清明節期間，舜華路街道組織未成年人開(kāi)展了行走黃河研學(xué)之旅。這種行走在自然與歷史之間的“課堂”，讓孩子們更加直觀(guān)地感受到了歷史的厚重和英烈精神的偉大，潛移默化中接受愛(ài)國主義教育。