所謂國民媒介素養，是指國民正確判斷媒介信息的價(jià)值、意義和作用并有效使用和傳播信息的素養。在信息時(shí)代，國民媒介素養已成為國民綜合素養的重要組成部分。加強國民媒介素養教育，提高國民媒介素養，對于提升國家文化軟實(shí)力具有重要意義。作為媒介受眾，國民如果具有較高的媒介素養，就可以分清大眾傳媒背后的各種思想意識和價(jià)值觀(guān)念，對接收的信息去偽存真、去粗取精，從而堅持和弘揚健康向上的觀(guān)念和文化，抵制和批判消極腐朽的觀(guān)念和文化。國民特別是廣大黨員干部媒介素養較高，就可以把握正確的輿論導向，堅持社會(huì )主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，從而促進(jìn)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮，為國家文化軟實(shí)力建設打下堅實(shí)的基礎。結合我國實(shí)際，開(kāi)展國民媒介素養教育應注意分層次推進(jìn)，具體可以從以下兩個(gè)方面努力。

建構多樣化的國民媒介素養教育體系。在學(xué)校教育層面，明確規定學(xué)生應具備跨文化的媒介素養，并采取有步驟的分層試驗措施，推進(jìn)媒介素養教育課堂化、日?；?、制度化。在中小學(xué)階段，主要培養青少年健康的媒介使用意識和習慣，使他們在多元文化環(huán)境中不僅能夠欣賞和包容來(lái)自不同文化語(yǔ)境的媒介訊息，而且能夠在社會(huì )主義法律和道德規范的框架內運用媒介訊息。在高等教育領(lǐng)域，主要是為政府、新聞機構等培養具有較高媒介素養的人才，同時(shí)做好媒介素養教育人才的培養和儲備工作。在社會(huì )教育領(lǐng)域，重點(diǎn)是把管理和教育結合起來(lái)，使媒介素養教育走進(jìn)家庭和社區，形成家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校齊抓共管的合力。媒介素養教育的具體實(shí)施大致可以分為四步：一是問(wèn)題和對策的研究與論證，由專(zhuān)家、學(xué)者、教育管理部門(mén)和各級教育機構共同完成；二是制定科學(xué)合理的教學(xué)內容，完成教育所需的師資儲備；三是推廣普及相關(guān)知識，并通過(guò)媒介宣傳、主題活動(dòng)等方式實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì )等不同層面的教育；四是通過(guò)對前期試驗的不斷總結和調整，形成科學(xué)完善的教育機制。

探索多樣化的黨和政府工作人員媒介素養教育路徑。黨和政府工作人員的媒介素養構成國民媒介素養的重要部分。黨和政府工作人員具有良好的媒介素養，是黨和政府提高執政能力、改善社會(huì )形象的一個(gè)至關(guān)重要的方面。加強黨和政府工作人員的媒介素養教育，可以從四個(gè)方面入手：一是開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課程，使之掌握現代傳媒理論的基本知識?？梢赃x派黨和政府工作人員到高校進(jìn)修學(xué)習，或者邀請新聞傳播院校的教師對黨和政府工作人員進(jìn)行短期在職培訓。二是邀請媒體資深人士如黨報編輯、記者等為黨和政府工作人員傳授傳媒應用技巧和技能。三是通過(guò)各級黨校培訓，提升黨和政府工作人員的媒介素養。各級黨校應承擔起提升黨和政府工作人員媒介素養的主要責任，設置和開(kāi)設傳媒技術(shù)培訓課程，對黨員干部進(jìn)行輪訓，使其熟練掌握通過(guò)各種先進(jìn)傳媒技術(shù)獲取和發(fā)布信息的技能、技巧。四是建立領(lǐng)導干部網(wǎng)絡(luò )教育與管理機制。構建新媒體環(huán)境下領(lǐng)導干部終身教育體系，把各級黨校發(fā)展成為多層次、交互式的教育培訓基地；把運用和管理新媒體能力作為考察領(lǐng)導干部的重要標準，以切實(shí)提高領(lǐng)導干部使用和管理新媒體的能力，使新媒體成為黨和政府的重要輿論陣地，成為傳播文化知識和精神文明的有效載體，成為連接黨和人民群眾的互動(dòng)紐帶，成為構建和諧社會(huì )、增強民族凝聚力的重要平臺。