百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。“有人格，才有吸引力”，講好思想政治理論課，教師的人格魅力很重要。

　　親其師，則信其道；信其道，則循其步。對于教師來(lái)說(shuō)，想把學(xué)生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。思政課教師堅持“信自己所講的、講自己所信的”，課上課下一個(gè)樣、網(wǎng)上網(wǎng)下一個(gè)樣，做到表里如一、言行合一，學(xué)生才會(huì )讀懂你、比照你、跟隨你、成為你。

　　“這節課在我的一生中留下深刻印記，對我樹(shù)立堅定的理想信念也有很重要的影響。”前不久，習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上深情回憶，上初中時(shí)一位政治課老師講授焦裕祿的事跡數度哽咽，給同學(xué)們帶來(lái)巨大的心靈震撼。這也啟示我們，要想在學(xué)生心中埋下真善美的種子、引導學(xué)生扣好人生第一?？圩?，教師就必須堅持教書(shū)和育人相統一、言傳和身教相統一，堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率、成為讓學(xué)生喜愛(ài)的人。

　　“水之積也不厚，則其負大舟也無(wú)力”。傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。吉林大學(xué)教師黃大年之所以被評為“時(shí)代楷模”，受到學(xué)生尊敬愛(ài)戴、引發(fā)熱烈反響，就在于其用畢生精力踐行“振興中華，乃我輩之責”的鏗鏘誓言。因此，率先垂范、崇德向善，追求并確立大境界、大胸懷、大格局，踐行自己所倡導的、倡導自己所踐行的，真正做到既講得精彩又行得端正，方能做好傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，肩負起塑造人格、塑造靈魂、塑造新人的重任，給學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。“讓有信仰的人講信仰”，思政課教師先要做一名“有信仰的人”。如果自己沒(méi)有真正的信仰，沒(méi)有扎實(shí)的理論，沒(méi)有高尚的人格，如何讓學(xué)生真信、真懂、真做？事實(shí)證明，無(wú)論多么華麗的辭藻、高深的理論，一旦缺乏信仰信念、人格魅力的強力支撐，其生命力也不會(huì )長(cháng)久?，F實(shí)中，個(gè)別“網(wǎng)紅”專(zhuān)家教授在電視、網(wǎng)絡(luò )上大談人生境界、縱論思想修養、猛灌心靈雞湯，生活中卻擺譜子、端架子、裝樣子，出言不遜，與自己在媒體、會(huì )議上提倡的價(jià)值觀(guān)格格不入。如此做派，必然導致人格魅力缺失，最終造成“人設崩塌”、聲名掃地。

　　“經(jīng)師易求，人師難得”“師者，人之模范也”。認真對標政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，把理論和實(shí)踐緊密結合起來(lái)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，努力用高尚的人格感染學(xué)生、用真理的力量感召學(xué)生、用深厚的理論功底贏(yíng)得學(xué)生，廣大教師一定能不斷增強思政課的親和力、影響力，為莘莘學(xué)子點(diǎn)亮理想的明燈、照亮前行的道路。