習近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì )上強調，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導學(xué)生扣好人生第一?？圩?。對于思政課一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，落實(shí)習近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，就要在日常教學(xué)中提高立德樹(shù)人的責任感，做到走心、用腦、創(chuàng )新。

　　思想政治理論課只有走心才能打動(dòng)人心、凝聚人心。這就要求思政課教師要帶著(zhù)真情實(shí)意工作。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”。思政課是學(xué)生成長(cháng)成才的“關(guān)鍵一課”，思政課教師的細心、耐心至關(guān)重要。思政課教師要拿出對學(xué)生的充分尊重和真摯情感，堅持平等交流、坦誠溝通，充分了解當代大學(xué)生的興趣、愛(ài)好、習慣、思維方式和思想觀(guān)念等各方面情況，準確掌握學(xué)生的所思所想、困惑所在、期待所在，找準學(xué)生的“心結”，有針對性地把科學(xué)理論講深講透，把知識從書(shū)本上搬到學(xué)生的腦海里，以真誠和耐心，把真善美的種子埋在學(xué)生心里，幫他們把人生第一?？圩涌酆?。

　　教育是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。這就要求思政課教師要“用腦”，嚴格遵循規律。“用腦”要做到講方法、有溫度。如何增強思政課的吸引力和感染力，提高思政課的到課率、抬頭率、點(diǎn)頭率？這就需要貼近學(xué)生的學(xué)習、生活和思想實(shí)際，聚焦并及時(shí)回答學(xué)生普遍關(guān)心關(guān)注的理論和現實(shí)問(wèn)題，采用案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方法，豐富課堂教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng )新教學(xué)載體。既重視以理服人，也注重以情感人，善于把“大道理”轉化為“小故事”，以小見(jiàn)大，借事說(shuō)理，以理說(shuō)事，讓有意義的內容有意思，讓有深度的理論有溫度。

　　除了走心、用腦，思政課還需要不斷創(chuàng )新。針對時(shí)代特點(diǎn)，思政課要創(chuàng )新載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數據、人工智能、虛擬現實(shí)等現代信息技術(shù)，打造校內校外、課內課外、線(xiàn)上線(xiàn)下緊密結合的育人體系，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”模式創(chuàng )新，使思想政治教育從平面走向立體，從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要推動(dòng)思想政治教育的開(kāi)放融合，把思想政治理論課教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、黨建團學(xué)、校園文化等有機融合，發(fā)揮思想政治工作與行業(yè)企業(yè)、鄉村社區、紅色基地等校外教育資源的協(xié)同育人作用，形成育人強大合力，助推學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。