門(mén)口處，校長(cháng)親自將學(xué)生接入學(xué)校；校園內，“春風(fēng)十里不如在校園遇到你”的橫幅迎風(fēng)招展；教室中，老師和同學(xué)們戴著(zhù)口罩彼此親切問(wèn)候……最近一段時(shí)間，隨著(zhù)北京市高三、初三學(xué)生相繼重返校園，全國絕大部分地區已陸續復學(xué)復課。沉寂許久的校園恢復了往日生機，身穿校服的身影和瑯瑯的讀書(shū)聲，為一座座城市增添了蓬勃生機與活力。

　　復學(xué)復課，牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù)。中央政治局常委會(huì )會(huì )議要求，要有序推進(jìn)學(xué)校復學(xué)復課，壓實(shí)學(xué)校主體責任，確保師生身心健康。抓實(shí)抓細校園疫情防控，確保校園安全復課，是當前教育系統乃至整個(gè)社會(huì )面臨的重要課題。有人將復學(xué)復課比喻為統籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展這張“考卷”中，必須用心做好的一道“必答題”。營(yíng)造一個(gè)安全、溫暖、朝氣蓬勃的校園環(huán)境，有賴(lài)各地因地制宜、因時(shí)制宜，精心準備、精細安排，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　做好復學(xué)復課“必答題”，首先需要各地各級教育行政部門(mén)和各個(gè)學(xué)校精心設計、周密安排，壓實(shí)學(xué)校主體責任。在復學(xué)復課過(guò)程中，需要做到一校一策、一班一策，將每一個(gè)硬件設施、每一項制度安排、每一份流程設計，都做到萬(wàn)無(wú)一失。比如，貴州省高三年級正式復課前，有的學(xué)校提前20多天就開(kāi)始準備，圍繞疫情防控征集了八大類(lèi)100多個(gè)問(wèn)題，從入校時(shí)的人臉識別，到登記信息、測量體溫，再到餐食準備、餐具消毒等，無(wú)微不至、逐一解決。只有將組織保障、制度保障、物資保障、應急保障都做到細之又細，保持科學(xué)、嚴謹的態(tài)度，不忽視任何一個(gè)細節、不留下一絲隱患，才能讓學(xué)生安心，讓家長(cháng)放心。

　　做好復學(xué)復課“必答題”，離不開(kāi)全社會(huì )密切配合、統籌協(xié)作。復學(xué)復課是一項系統工程，關(guān)系學(xué)生、老師、家長(cháng)等多個(gè)群體，牽涉授課、就餐、住宿、交通等多個(gè)環(huán)節，不僅需要教育系統多想一些、早做一步，更需要全社會(huì )各行各業(yè)的支持和幫助。比如，在江西，全省各級衛健、公安、交通、市場(chǎng)監管等政府部門(mén)協(xié)同，建立聯(lián)防聯(lián)控和信息共享機制，共同抓好抓實(shí)校園交通安全、食品安全等工作。從物資供應到道路交通安全，從疾病診治到食品衛生，每一項工作都關(guān)乎師生健康、校園安全。唯有政府部門(mén)、社會(huì )各界、學(xué)校老師及學(xué)生家長(cháng)齊心協(xié)力，才能為學(xué)生的復學(xué)復課保駕護航。

　　做好復學(xué)復課“必答題”，還需要廣大教育工作者以師者匠心，躬耕教學(xué)。疫情的發(fā)生對學(xué)生的學(xué)習、生活、心理狀態(tài)都產(chǎn)生了影響。復課后，廣大教師需要更加關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，上好“復學(xué)第一課”。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展疫情防控、生命安全、衛生健康等主題班會(huì )，引導學(xué)生分享、總結居家學(xué)習生活期間學(xué)習體會(huì )和成長(cháng)感悟，厚植家國情懷，激發(fā)使命擔當。同時(shí)，積極幫助學(xué)生實(shí)現從在線(xiàn)學(xué)習到課堂學(xué)習的平穩過(guò)渡，對于學(xué)習上存在困難的學(xué)生，及時(shí)給予個(gè)別化指導和幫助，引導學(xué)生盡快適應新的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式。

　　“相信歸來(lái)時(shí)，你已成長(cháng)。”老師們對學(xué)生的囑咐和叮嚀言猶在耳。隨著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生重歸校園，時(shí)間為孩子們的成長(cháng)融入厚重的分量。相信在全社會(huì )的通力配合和共同努力下，廣大學(xué)子定會(huì )以健康之姿、奮斗之姿，珍惜時(shí)光、不負韶華，以?xún)?yōu)秀學(xué)業(yè)回報各方的期望。