為進(jìn)一步提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，濟南市天橋區編辦通過(guò)三項措施，進(jìn)一步加強機構編制業(yè)務(wù)學(xué)習質(zhì)量。
一、完善學(xué)習制度。堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為指導，深入學(xué)習貫徹黨的十八大精神，圍繞“建設學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型的馬克思主義執政黨”的目標，把各項工作制度分為學(xué)習篇、效能篇、規范篇、和諧篇、創(chuàng )新篇、服務(wù)篇六個(gè)類(lèi)別匯編成冊。努力在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，提升服務(wù)大局的能力和水平，為機構編制工作提供堅強的思想理論支撐。
二、豐富學(xué)習形式。學(xué)習講堂堅持“人人參與、輪流主講”的原則，變“一人念、眾人聽(tīng)、領(lǐng)導評”的傳統學(xué)習模式為“專(zhuān)人講、大家議、集體評”的新型學(xué)習方式，由各科室成員依次輪流授課，每月一個(gè)專(zhuān)題，使每名工作人員完成從“配角”向“主角”、從“學(xué)生到老師”的轉變，極大地提高了學(xué)習的趣味性、積極性。同時(shí)，邀請健康教育領(lǐng)域的專(zhuān)家授課，使周例會(huì )學(xué)習的形式變得生動(dòng)活潑，富有生命力。
三、轉化學(xué)習成果。積極探索將業(yè)務(wù)學(xué)習成果轉化為工作成果的有效機制，將業(yè)務(wù)學(xué)習取得的收獲形成理論文章，指導今后開(kāi)展工作，同時(shí)將工作中遇到的問(wèn)題和情況，在業(yè)務(wù)學(xué)習中進(jìn)行研究和討論，形成新的學(xué)習成果，最終形成業(yè)務(wù)學(xué)習與實(shí)際工作相互轉化和互相促進(jìn)的良性循環(huán)機制。