在第二批群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)全面開(kāi)展之際，歷下區編辦抓住“三個(gè)重點(diǎn)”，實(shí)施“三個(gè)先行”，確保教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)好局、起好步。

一是以集體學(xué)習為重點(diǎn)，先行搭建活動(dòng)載體。堅持學(xué)習例會(huì )制度，將每周一次的“集體學(xué)習”和每月一次的“求知論壇”作為教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習教育的主陣地，采取領(lǐng)學(xué)通讀、輪流宣講、研討交流、專(zhuān)家輔導等形式，深入學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)理論和優(yōu)良傳統，做到學(xué)習內容原汁原味，學(xué)習筆記保質(zhì)保量，學(xué)習效果經(jīng)得起檢驗。

二是以自查自糾為重點(diǎn)，先行查擺作風(fēng)問(wèn)題。對照黨章、廉政準則和改進(jìn)作風(fēng)的要求，做到“三個(gè)結合”，即結合群眾期待、結合業(yè)務(wù)能力、結合工作效率，采取自己找、群眾提、上級點(diǎn)、集體議等方式，找準突出問(wèn)題，深挖思想根源，做到不遮掩、不忸怩、不留情面，真正把問(wèn)題擺在臺面。

三是以整改問(wèn)題為重點(diǎn)，先行完善規章制度。堅持邊學(xué)邊改、邊整邊改的原則，從現行的黨務(wù)、政務(wù)、事務(wù)三類(lèi)規章制度入手，認真梳理，發(fā)現問(wèn)題，制度空白的要“立”，發(fā)展變化的要“改”，與實(shí)際已脫節的要“廢”，強化制度執行，充分發(fā)揮制度的剛性約束作用，形成用制度管人、用制度管事的工作格局。