“蝴蝶有生命，它有自己的思考、自己的判斷，而氣球沒(méi)有。所以，氣球跟風(fēng)走，而小蝴蝶會(huì )迎著(zhù)風(fēng)，用它的翅膀舞出自己最喜歡的舞蹈”——前不久，江蘇省南京市浦口區車(chē)站小學(xué)一場(chǎng)引導小學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )熱詞的班會(huì )引發(fā)討論。

　　在這堂班會(huì )上，對網(wǎng)絡(luò )熱詞是盲目跟風(fēng)還是要有自我判斷，語(yǔ)文老師用“氣球”和“蝴蝶”的生動(dòng)比喻來(lái)教育和啟發(fā)孩子們，不僅在班級里產(chǎn)生了良好的反應，也在網(wǎng)絡(luò )上獲得了越來(lái)越多的贊同。網(wǎng)友們點(diǎn)贊的不僅是這位老師尊重并理解孩子的態(tài)度，更是她教育和引導孩子如何面對網(wǎng)絡(luò )熱詞的智慧。當網(wǎng)絡(luò )已觸手可及、無(wú)處不在，我們不可能讓孩子置身于一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )影響的“真空”語(yǔ)言環(huán)境，因而面對“玩梗”這個(gè)難以回避的問(wèn)題，教育、引導孩子提高自身辨別能力是關(guān)鍵。

　　與成年人已經(jīng)有比較成熟的認知和判斷能力不同，孩子們正處于語(yǔ)言的學(xué)習階段、價(jià)值觀(guān)的形成階段，當網(wǎng)絡(luò )熱詞直撲模仿能力極強但判斷力較弱的孩子們而來(lái)，如果不對孩子們加以引導，不僅會(huì )影響書(shū)寫(xiě)規范和語(yǔ)言表達，還會(huì )影響孩子的邏輯思維能力發(fā)展，甚至會(huì )影響孩子的審美情趣和正確價(jià)值觀(guān)的形成。對此，職能部門(mén)和網(wǎng)絡(luò )平臺要加強審核和把關(guān)，為未成年人營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò )空間。

　　這名開(kāi)班會(huì )的語(yǔ)文老師表示，有些孩子用字用詞基礎相對薄弱，卻在作業(yè)和試卷中常寫(xiě)一些網(wǎng)絡(luò )熱詞，正是這一情況促使她下定決心要跟孩子們好好談一談。幫助孩子判斷并遠離低俗網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)，建立起健康的語(yǔ)言系統，需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的重視和共同努力。家長(cháng)作為孩子教育的第一責任人，應當及時(shí)發(fā)現和糾正孩子使用低俗網(wǎng)絡(luò )熱詞的行為，并以身作則為孩子營(yíng)造健康文明的語(yǔ)言環(huán)境；學(xué)校要發(fā)揮教育主導作用，一方面通過(guò)教育和引導防止低俗網(wǎng)絡(luò )熱詞滲入孩子的語(yǔ)言習慣和思維方式，另一方面也要通過(guò)豐富多彩、健康向上的校園文化建設，在潛移默化中提升孩子的語(yǔ)言運用能力。而社會(huì )能為孩子搭建的語(yǔ)言教育場(chǎng)景非常豐富，可著(zhù)力處也很多，比如最近火爆出圈的動(dòng)漫電影《長(cháng)安三萬(wàn)里》，把千年來(lái)綿延不絕的詩(shī)文血脈通過(guò)銀幕傳遞給孩子們；再比如陜西西安的大唐不夜城推出對唐詩(shī)互動(dòng)活動(dòng)，江西的滕王閣、湖南的岳陽(yáng)樓等景區推出“背誦經(jīng)典免門(mén)票”活動(dòng)，這些都有助于中華文化的傳承。

　　引導學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )熱詞，提高他們對網(wǎng)絡(luò )文化的辨別能力，有助于提升孩子們使用規范語(yǔ)言的能力，也能促進(jìn)我們的語(yǔ)言向健康、規范、高雅的方向發(fā)展。